中国人有个喜好，就是把什么都分出个三六九等。比如，古时候把官职大小分为九个品阶，把书法家分为“三品九等”（南朝时期的书法评论家庾肩吾著有《书品》一书，把历代书法家分为高、中、低三品，每品又分上、中、下三等，共九等），就连围棋的棋手，也有“入神、坐照、具体、通幽、用智、小巧、斗力、若愚、守拙”等九个品级（北宋·张擬《棋经十三篇·品格篇》）。
品级是差别更是台阶，是目标更是动力。这样一些范畴的建立，有效促进了人的发展、艺术创作和竞技水平的提高。
几年前，我在网上看见过一篇短文，题为《一个公文写手的十品心得》，作者像给棋手定段位一样，把写手划分成十个品级，由低到高依次是“入格—明理—得巧—入气—传神—大力—空灵—至厚—大愚—无形”。除了第十品因“此境渺渺，入之者茫然”，没有作说明，其余的一一画了像。我觉得，尽管有的地方画得不够准、不够细，失于模糊或过于玄乎，特别是全文只有1500多字，其中还有不少戏谑调侃之笔，受篇幅所限，有些意思没有表达到位，但大部分内容还是颇有道理的。
受这篇文章启发，我觉得，划出学习写作的阶段，区分写作水平的高低，对习文为文者找准自身定位、明确努力方向很有帮助。从便于把握考虑，我借鉴古代评论书法家时的分类方法，把写手的成长路径分为“三级九段”。
“三级”，指三个大的层级，代表着质的飞跃；“九段”，指九个具体阶段，代表着量的变化。
按照这样的路线图去走，就像爬楼梯一样，每走过若干级台阶，就能“更上一层楼”（唐·王之焕《登鹳雀楼》）。
第一级：入门
对机关文稿写作来说，入门是基础层级，打牢基础非常重要，正所谓“欲筑室者，先治其基”（北宋·苏辙《新论》）；基础不牢，地动山摇。
入门级写手的共性特征，可以概括为“成法在胸，逐迹守象”。
成法，
就是前人创造的方法，是入门时需要重点学习掌握的内容。
逐迹，
就是追寻前人的足迹，向“老笔头”“大笔杆”学习。
守象，
就是谨守规矩、囿于形式。在这个阶段，写文章常常拘泥于行文规则、法度乃至套路，写出来的文章匠气重、灵气少，模仿、雕琢的痕迹比较明显。
写手入门，往往从模仿入手。模仿，就是有样学样，照着某种现成的样子学着做，这是人们学习技能最为简单实用的方法，也是学习写作往往需要经历的初始阶段。当然，
模仿也是有区别、分高下的——可以
按“仿”的程
度，
分为低仿、中仿、高仿；
按“仿”的要素，
分为“形仿”“意仿”“神仿”；
按“仿”的方法，
分为“影写”（类似于学书法的“描红”，照着范文写，拿着模
三级九段：机关写手的成长路线图.docx
