某县教育局副局长2020年度民主生活会
对照检查材料
根据《县纪委、县委组织部关于召开202
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年度党员领导干部民主生活会的通知》要求，按照教育局党委召开202
2
年度教育局党委民主生活会的方案安排，近期，我紧紧围绕党的十九大
、
二十大
精神，围绕习近平总书记系列重要讲话精神，围绕《习近平谈治国理政（第
四
卷）》和习近平总书记在202
2
年中央政治局民主生活会上的讲话精神，围绕党内法规制度，认真开展了自学活动，参加了党委组织开展的集中学习研讨活动，并对照
六
个方面，深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，认真撰写对照检查。现将有关情况汇报如下。
一、围绕“
六
个方面”查摆的突出问题
（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“ 四个自信”、做到“两个维护”方面。
一是学习质量不高。
虽然能够把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务来抓，积极参加局党委组织的中心组集中学习研讨活动，认真抓好个人自学，但学习上还存在主动学习少、被动接受多，学习更多停留在“按要求学完内容”层面，学习的质量、效果不理想，没有按照学懂弄通做实的要求学原文、读原著、悟原理，没能很好地把党的最新理论用于指导实践、推动工作开展。
二是政治能力不足。
缺少提升政治素养、应对风险挑战的紧迫意识、忧患意识，政治判断力、政治领悟力和政治执行力都有待加强。例如：作为协助局长分管思想政治工作的副局长，面对意识形态领域安全问题，自己对该项工作更多时候是轻描淡写，认为有局长把关，面对局机关个别同志转发朋友圈不当言论、在单位同志中间接传播负能量，自己只安排科室的同志对其进行引导，碍于同事和老同志关系没有直接进行谈话和沟通，没有深刻认识产生问题的严重性。
三是思想认识不深。
作为基层党的领导干部，自己在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上虽然头脑清醒、自觉服从组织和大局，但也存在思想上的不足，对“四个意识”、“四个自信”“两个维护”的理解和认识停留在表面。认为自己已经是最基层一线的教育管理者了，更多时候面对教师、面对教学业务管理，党的方针政策自己有所了解就行，没有把其中蕴含的科学立场、观点、方法内化为与时俱进的思维理念、转化为符合时代要求的思路办法、转化为教育管理的指针方向。
（二）在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。
一是对贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场观点方法把握不够系统。
学
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