主题教育民主生活会个人发言提纲
主题教育民主生活会个人发言提纲
自第二批主题教育启动以来，依据“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干部作风见转变、工作能力得提升”的目标要求，我们系统研读了《党的XX大报告》、《党章》、《习近平著作选读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等重要文献。紧密结合个人思想状况和工作实践，将自身置于教育之中，履职于教育之中，工作于教育之中。在广泛征集反馈、深入交流沟通、全面分析审视的基础上，我们对照“坚定理论学习成果、维护党中央权威与集中统一领导、忠诚履行宗旨服务群众、求真务实工作态度、落实工作任务、率先垂范、保持廉洁本色及全面从严治党政治责任”等六个方面的标准，进行了深入的自查自纠，细致地剖析问题本质，并明确了改进路径。现将自查自纠的情况报告如下：
一、上年度民主生活会检视问题整改落实情况
二、对照查摆的问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
一是对理论学习的态度尚显迟缓。尽管身为资深党员，历经多重岗位的锤炼，形成了较为坚实的政治根基，包括牢固树立“四个意识”、坚决维护“四个自信”、贯彻落实“四个服从”，能够保持坚定政治立场、政治定力与政治方向，却往往导致在日常学习中仅仅遵循程序而行，缺失了积极主动与自觉性。自主学习的主动性不足，被动和应付的心态依然存在，对政治学习与理论武装的处理态度未能体现足够的认真与投入，缺少所需的深入与热忱。二是理论学习的效果尚未明显。忽视了深入研究的重要性，学习过程中多停留在阅读文章、浏览新闻内容的表层，对原著的深度钻研不足，尽管偶尔撰写学习心得，但将所学内容与个人思想及工作实践紧密结合的情况并不多见。未能将新理论、新思想和新方法有效运用于实践，亦未能把学习成果转化为解决实际问题的科学思维和方法，或转换为创新突破、攻坚克难的能力，更未能转化为履职尽责、优化工作绩效的实际行动及成果。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面
一是意识形态工作责任制的落实未能形成有效压力。这导致部分党员干部对意识形态领域的复杂性及其潜在风险认识不足，缺失应有的警觉性与斗志，未能充分展现鉴别力。譬如，在新闻传播、网络舆论监控等方面虽有所作为，但对于党的政策方针在新媒体上的宣传工作，个别党员干部仍显缺乏积极性与主动性。二是在微信等社交平台上，对错误言论和敏感话题的及时纠正和批评意识不足。其次是在推广宣传典型方面的力度不足。在工作实践
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