乡镇党校存在的突出问题及对策建议
近期，就边疆少数民族地区乡镇党校建设与发展路径进行探索，经调研
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市乡镇（街道、农场）党校建设情况，发现一些存在的问题，并对问题进行思考并提出对策建议。
一、
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市乡镇党校建设存在的问题
（一）资金短缺致使大部分培训受限，无法达到预期效果
乡镇作为最基层的行政单位，各级任务往往都要由其具体落实，所以很多时候就面临着有限的办公经费如何分配的
难题，这个问题在经济落后的乡镇矛盾就更突出了。此外，在硬件方面还有待进一步提高，大部分乡镇（街道、农场）在场所规范化方面还有所欠缺，部分电教设备老化和不完善，需要更换或添置。
（二）培训内容和方式落后
一是培训内容创新性不够。通过走访及调查问卷掌握的信息来看，目前
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市乡镇党校在培训方面的不足主要体现在内容不够丰富、方式不够灵活，培训缺乏科学性和针对性，乏味单调。
二是培训方式多以讲授为主。教育培训大多都是通过宣讲、课堂理论教学的方式进行，大多数依托市委党校教师或邀请领导干部以专题讲座的方式进行，开展“填鸭式”教学，培训方式单一，过程枯燥，特别是针对少数民族地区，农村党员的水平参差不齐，有些对政策理论的理解还不到位，或者听不懂汉语等等，这让培训效果大打折扣。
（三）师资建设与管理不够完善
一是师资没有得到充分利用。目前，乡镇党校师资队伍专兼职教师数有255人，但是相当一部分的教师资源没有得到充分利用，课程过于集中在少部分教师身上，有的乡镇宁可邀请市委党校教师，过度依赖于邀请市委党校教师进行授课，不愿用本级党校师资库里的专兼职教师，致使有50%以上的教师活跃度不高，甚至长期没有上讲台，得不到展示和锻炼。
二是师资整体水平仍存在差距。师资整体的专业化程度、知识结构及教学方法手段仍然存在一定缺陷。边疆少数民族地区，大多是集“边疆、民族、贫困、山区”为一体，师资力量这个“软实力”作用发挥不明显，特别是在本地缺乏能够使用少数民族语言、方言讲授课程的教师。此外，市级层面缺乏有效的统筹管理，授课质量参差不齐，制约了乡镇党校培训工作的高质量推进。
（四）制度建设存在漏洞
一是学习管理制度不完善。在农村党员教育培训中，出现一定程度的缺席和重复现象。硬性要求下，若有党员不自觉履行学习义务或外出较多缺席培训，其他党员可能就要重复培训，这就导致有的学员多次参加培训，而有的学员却没有完整地参加过一次培训。
二是办学监督制度不完善。监督指导制度落实不够
【理论调研】乡镇党校存在的突出问题及对策建议---调研报告.docx
