基于三重逻辑视角深刻认识习近平总书记关于教育重要论述.docx

2 022 年党建评论 汇编（6篇） 目录 基于三重逻辑视角深刻认识习近平总书记关于教育重要论述 2 严于律己 严负其责 严管所辖 6 增强忧患意识 10 汲取修身的智慧 13 矢志不渝推进党的自我革命 17 艰苦奋斗的精神不能丢不能变 22 基于三重逻辑视角深刻认识习近平总书记关于教育重要论述 发表时间： 2022-11-10 习近平总书记在党的二十大报告中强调要办好人民满意的教育，指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”党的十八大以来，习近平总书记立足世界发展大势和国家发展全局，着眼民族复兴伟大梦想，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，牢牢把握立德树人根本任务，作出了一系列有关教育改革发展的重要论述。 党的二十大报告首次把教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署，极具战略意义和深远影响。时代是思想之母，实践是理论之源。新时代，要基于理论、历史和实践三重逻辑视角深刻认识习近平总书记关于教育重要论述，深刻理解其科学理论体系、厚重历史根基和正确实践路径。 基于理论逻辑视角深刻认识习近平总书记关于教育重要论述的科学理论体系。 理论是实践的先导。马克思指出，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”坚持用真理说服人，是提高思想政治教育实效的重要途径。中国古代思想家认为，教育重在培育具有完整人格的人，要遵从“天人和谐”，做到“内圣外王”。党的十八大以来，习近平总书记多次强调教育是国之大计、党之大计，要全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人等，充分体现了习近平总书记教育重要论述从理论层面深刻阐释了教育发展的本质和规律，开辟了马克思主义教育理论发展的新境界，完善了中国特色社会主义教育理论体系。 基于历史逻辑视角深刻认识习近平总书记关于教育重要论述的厚重历史根基。 “历史是最好的教科书，一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。”从历史逻辑来看，习近平总书记关于教育重要论述根植于中华民族 5000 多年历史中崇文重教的优良传统，传承了中华民族优秀传统教育思想，汲取了党领导中国人民创造的革命文化和社会主义先进文化的磅礴精神力量，同时也借鉴了当今世界优秀教育成果，总结了我们党在革命、建设、改革和党的十八大以来 党领导人民