宣传教育讲话稿的写作技巧
宣传教育讲话稿，是指领导干部在宣传工作和组织各种教育中使用的讲话稿，包括讲课稿和演说稿等。常用的宣传教育讲话稿主要有政治理论宣传教育讲话稿、传达重要会议宣传教育讲话稿、优良传统宣传教育讲话稿、人生观价值观宣传教育讲话稿、时事政策宣传教育讲话稿、形势任务宣传教育讲话稿等。
宣传教育讲话稿写作应做到以下几点：
一是内容新颖。要有新观点、新资料和新信息，要跟上时代的发展。
二是重点突出。做到讲话开头介绍重点，讲话当中讲透重点，结束之时归纳重点。
三是抓准问题。要从群众的思想实际出发，回答他们最关心的问题，做到讲其所需，解其所惑。
四是知识广博。要善于吸取和运用相关学科的有益成果，积极引进现代科学的新知识、新方法。
五是说理透彻。要对现实问题深入分析，归纳提高，解开教育对象的思想扣子。
六是事例真实生动。力避用虚构、平淡、过时的例子说明现实问题。
七是逻辑性强。做到脉络清晰，泾渭分明。
宣传教育讲话稿由标题和正文构成。基本写法如下：
1.标题
通常是以本次宣传教育的中心思想或主题作为标题。一般采用直陈式，不作过多修饰，也不宜过于含蓄，要让听课者一听就能抓住主题，明了主要内容。
2.正文
正文部分又可分为开头、主体和结尾三部分。
开头常用的方法有：开门见山式，即开宗明义，直奔主题;以事喻理式，用具体事例引发岀要讲的道理；自我感染式，授课者讲述亲身感受来引发主题；提问启发式，围绕讲课内容提出问题，让听课者思考或回答，从而吸引听课者的注意力。
主体部分要根据教育的不同内容安排结构，基本方式有纵式结构、横式结构和纵横交叉结构等。常采用的方式有：一是层层展开式。就是围绕主题，分几个层次分别讲解。在大的层次里面还可再细分几个小的层次，使所讲内容层次分明，步步深入，环环相扣。二是就事论理式。教育课主要是理论灌输，以讲“理”为主，但不能脱离实际，一般是运用典型事例印证道理，做到有理有据，事理结合，是各种宣传教育讲话稿的常用结构形式。
结尾有以下几种方式：一是总结式。即以总结本次讲话内容作为结尾。二是激励式。即针对实际，提出鼓动口号，以激发听众的斗志和进取心的语言作为结尾。三是启发式。即将讲话内容归纳成一个或若干个问题供听课者思考，以加深对讲课内容的印象。
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