脱稿讲话（三）如何找准讲话逻辑关系？
今天介绍找到讲话“点”三个步骤“分析、列举、转化”中的第二步——列举。
列举：注意讲话逻辑关系
完成找“点”的第一步“分析”之后，接下来就是第二步“列举”。所谓“列举”，就是把第一步分析得出来的结果按照一定的逻辑关系进行排列，列出讲话提纲。
列举，首先是要尽可能地把能想到的讲话要点全部列出来，然后结合三种意识进行判断筛选，接着用一定的逻辑关系，把散乱的要点串联起来，形成讲话提纲。在“列举”步骤中，最重要的是明确各个要点之间的逻辑关系，而这恰恰是许多人在脱稿讲话过程中最为欠缺的。比如前面提到的“三个嗯，一个还有”案例，其本质就是缺乏逻辑。
下面，介绍几种常用的逻辑关系，帮助你在列举（列要点）时运用。
时间逻辑关系
顾名思义，就是按照时间演变的自然顺序展开进行。时间逻辑关系是最容易让人理解和记忆的一种逻辑。著名诗人余光中在那首脍炙人口的《乡愁》作品里，就是按照“小时候——长大后——后来啊——而现在”这样由远及近的时间顺序描绘了不同时期的思乡之情，用的就是时间逻辑关系。
举例：
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
举例：
下级给上级汇报工作用的讲话框架“取得的成绩+存在问题+下一步工作打算”，这三个部分就是按照“过去+现在+将来”的时间逻辑关系展开的。
并列逻辑关系
指的是提纲内容相互并列，彼此互不隶属。比如在“取得的成绩+存在问题+下一步工作打算”框架中，成绩属于过去，问题属于现在，打算属于将来，整体框架是按照时间逻辑关系进行排列的。但在讲每个部分内容时，比如成绩，可以谈业务、党建、队伍建设等，这些就属于并列逻辑关系。
“提出问题—分析问题—解决问题”逻辑关系
在给其他人介绍本书时，我首先会讲自己经历过或听说过的一些例子，提出许多人在面临脱稿讲话时遇到的问题；接着会分析导致无法脱稿讲话的三种原因——心理层面不敢讲、思路层面不会讲、内容层面讲不好；最后介绍这本书分三个篇章，由浅入深、从易到难，能够帮助读者解决上述问题。这番介绍就是按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来展开的，这是一种运用非常普遍的逻辑关系。
“为什么—干什么—怎么干”逻辑关系
也相当于“阐明意义—明确任务—提出措施”逻辑关
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