聚焦此次组织生活会主题,会前认真学习了党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》以及习近平总书记关于全面从严治党的重要论述、党内政治生活的若干规定等,切实提高思想认识,筑牢思想基础。会前与党支部班子成员、单位XX负责人、党员代表谈心谈话。在此基础上,结合思想和工作实际,认真从理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等“六个方面”逐项查摆自身存在的问题,开展批评和自我批评,通过深挖问题根源,认真制定整改措施,现将对照检查情况报告如下:
一、上年度组织生活会存在问题的整改情况
2022年度组织生活会结合收集的意见建议和同志们的批评意见,对照XX个方面,共查摆问题XX个,制定XX条整改措施,逐一抓好整改落实。目前,问题已基本整改完毕,
二、对照检查中存在的突出问题
(一)在“理论学习”方面的问题。
一是学用结合不紧
。在将党的科学创新理论转化为谋划、推动工作的思路和方法不多,运用学习成果指导XX党建工作实践不够,从习近平新时代中国特色社会主义思想这一“宝藏库”中寻找破解复杂问题方法的能力不强,在融会贯通、知行统一上还有很大差距。具体体现在:抓党建引领XXXX工作上存在“冷热不均衡”的情况,XXXX如何实体化转型没有有效的“破题”举措。
二是主动学的意识不强
。学习的自觉性不高,习惯于把理论学习视为抄笔记、写体会,没有广度和深度,造成理论水平不高。对XX委、政府的决策部署、方针政策,没有学深学透,遇到问题现翻文件,现到电脑上搜文件,找规定,找政策依据,不能活学活用,指望上级部门培训指导的多,对新政策、新要求学习掌握不主动,分析解决问题跟不上节奏。具体体现在:在党建引领XX治理方面有差距,XX作为XX治理的示范点,作为XXXX没有有效地将XX治理体系建设与党建工作进行有机融合,直到领导指出来才醒悟和重视。
三是学习思考不深入不细致。
学习有偏好,存在片面性,导致对习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”学得不深不透,对一些知识停留在肤浅感性的层面,缺乏深入理性的思考。具体体现在:多次学习《著作选读》,但因零碎学习多,没有做到全篇通读原文,在XX工作会上发言时,对XX上的一些要求表述错误,错将XX表述为XX。
(二)在“政治素质”方面的问题。
一是工作谋划的政治站位不高。
从政治的高度和全局的视野把握形势、分析问题、谋划工作做的还不到位,贯彻落实新时代党的总要求还有差距。具体体现在
党员2023年主题教育专题组织生活会“六个方面”个人对照检查材料.docx