党
课讲
稿:意
识
形
态领
域形
势
何以
发
生全局性根本性
转变
党的十九届六中全会通
过
的《中共中央
关
于党的百年
奋
斗重大成就和
历
史
经验
的决
议
》(以下
简
称《决
议
》)指出:
“
党的十八大以来,我国意
识
形
态领
域形
势发
生全局性、根本性
转变
,全党全国各族人民文化自信明
显
增
强
,全社会凝聚力和向心力
极
大提升,
为
新
时
代
开创
党和国家事
业
新局面提供了
坚强
思想保
证
和
强
大精神力量。
”
对
于
这种转变
的重大意
义
,如果
联
系十八大之前乃至改革
开
放以来意
识
形
态领
域存在的情况和
问题
,就能
够
体会得更加深刻。就如《决
议
》指出的,改革
开
放以来的意
识
形
态领
域,
“
拜金主
义
、享
乐
主
义
、
极
端个人主
义
和
历
史虚无主
义
等
错误
思潮不
时
出
现
,网
络舆论
乱象
丛
生,一些
领导
干部政治立
场
模糊、缺乏斗争精神,
严
重影
响
人
们
思想和社会
舆论环
境
”
。由此
带
来的一个重大研究命
题
就是:十八大以来意
识
形
态领
域形
势
何以
发
生全局性、根本性
转变
?以十九届六中全会《决
议
》文本
为
中心
进
行研究,可以得出一些
带
有
规
律性
总结
性的
认识
思考。
一、全局性根本性
转变
来自于
“
敢抓敢管
”
和
“
深耕厚植
”
意
识
形
态
工作是在人的
头脑领
域
搞
建
设
,是一
项
事
关
根本的工作,也是一
项
十分
复杂
而
艰
巨的工作。
XXX
强调
意
识
形
态
工作是
为
国家立心、
为
民族立魂的工作,
强调
牢牢掌握意
识
形
态
工作
领导权
,建
设
具有
强
大凝聚力和引
领
力的社会主
义
意
识
形
态
。深刻
领
会《决
议
》中的相
关
表述,深切体会到的是,以
XXX
同志
为
核心的党中央抓意
识
形
态
工作有
两
个
鲜
明特征:
“
敢抓敢管
”
和
“
深耕厚植
”
。
这对
于意
识
形
态领
域形
势
全局性根本性
转变
的
发
生起到了至
关
重要的作用。
“
敢抓敢管
”
,指的是以
XXX
同志
为
核心的党中央着力解决意
识
形
态领
域党的
领导
弱化
问题
,就意
识
形
态领
域
许
多方向性、
战
略性
问题
作出部署,
确
立和
坚
持
马
克思主
义
在意
识
形
态领
域指
导
地位的根本制度,健全意
识
形
态
工作
责
任制,推
动
全党
动
手抓宣
传
思想工作,旗
帜鲜
明反
对
和抵制各
种错误观
点。
“
敢抓敢管
”
最重要的是
“
抓什
么
、管什
么
”
。以
XXX
同志
为
核心的党中央主要
“
抓
”
和
“
管
”
的是一系列根本性
问题
。比如,召
开
了
两
次
党课讲稿:意识形态领域形势何以发生全局性根本性转变.docx