党课讲稿：“四问”学习之思，自觉向党看齐
大家好！这几天我在思考一个问题，也是大家所关注的问题，更是一个源头问题。问题是什么呢：我们为什么要学习?我们为什么要学习理论?我们为什么要学习党的理论?就下一步主题教育学习我们该怎么看、怎么学?我有一个不成熟的想法，今天借此机会和大家一起探讨。
第一个问题：我们为什么要学习?
法国思想家、文学家罗曼罗兰说过：“一个人只有在他为自己的兴趣和志愿去追求和努力的时候，他才觉得他的人生是有目的。”意思再明显不过，学习让我们变成最好的自己。
学习让我们得到成长。人不同于动物的显著标志是人会思考学习。从我们出生一刻开始，我们就通过后天学习、模仿，一步步学会坐起来、站起来、走起来、跑起来，随着年龄的增大，我们学习更多复杂的动作，以使我们更好地自立自足、适应社会，这是本能的成长。再后来，我们通过学习，懂得了立身做人、为人处事的道理，从不懂事到懂得如何正当地与人交往，与这个世界相处，我们变得成熟了，因而也有所成长有所收获。
学习让我们变得聪慧。学习实践让我们smart、intelectural，简单举个例子：我们学会走路后，为了更加节约时间，我们是不是还要通过实践，学会骑自行车，学车得要控制方向、控制脚蹬力量、控
制速度，刚学车的时候会很艰难，学会了则会使我们异常开心，这个过程是不是把我们变得聪明了?
学习让我们看清自己。“一山还有一山高”、“井底之蛙”、“吴下阿蒙”等俗语、预言、典故告诉我们要看清自己，学习就是一个看清自己的最佳方式。古来有之的例子举不胜举，看清自己才能得到更大的发展，看清自己才能得到更大进步，看清自己才能弥补缺陷，变成更好的自己。
第二个问题：我们为什么要学习理论?
鸡生蛋还是蛋生鸡，先有鸡还是先有蛋。这个问题大家都已经讨论过。理论和实践是一对矛盾体，理论指导实践，反过来，实践以其矛盾运动反作用于理论，丰富、发展、改进、充实并提高理论。
理论指导实践。理论给我们以借鉴，实践反过来再修正完善理论。毛泽东思想就是马克思主义结合中国实践的理论成果，指导着中国革命的发展、建设。第五次“反围剿”失败后，毛泽东同志在中国革命即将发生灭顶之灾时，扶危定倾，力挽狂澜，提出战略大转移，开始长征。遵义会议确立以毛泽东同志为党的领导核心，挽救了党，挽救了革命，挽救了中国。再后来结合战争实践，毛主席提出了官兵一致、军民一致、瓦解敌军的作战原则和方针，打败了日本侵略者，打跑了国
党课讲稿：“四问”学习之思，自觉向党看齐.docx
