【民主生活会】乡镇党委书记2022年民主生活会“六个带头”对照检查材料.docx

乡 镇党委书记2022年民主生活会“六个带头”对照检查材料 按照中央、省委、市委关于开好2022年度民主生活会的部署要求，我紧扣全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，团结带领党员干部以奋发有为的精神贯彻落实党的XX作出的重大决策部署的主题，在全面学习、全面掌握、全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，既抓好个人学习教育，又切实发挥示范带头作用，积极抓好纪检监察系统的学习教育。通过广泛征求意见，深入查找存在的突出问题，深刻剖析问题产生根源，进一步明确了今后努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处还望各位同志批评指正。 　　 一、存在问题及具体表现 　　（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是学深悟透还有差距。往往把“两个确立”当成口号喊，逢会必讲，但在思想深处，对“两个确立”的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑把握不到位。二是在践行上还缺乏政治定力。对意识形态工作的极端重要性理解把握不深，重视不够，存在当“二传手”思想，在推进落实过程中有时存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，把布置当落实，把开会当执行的情况偶有发生。如：作为党委书记，在落实意识形态工作责任制时，特别是在综合分析研判时，认为我镇网络舆情管控很好，也没有发生舆情事件，盲目乐观，在发表意见建议时往往蜻蜓点水，没有深入分析，综合研判，导致工作雨过地皮湿，埋下了一些风险隐患。 　　（二）在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是强化理论武装的主动性不强。没有把学习真正当成自己事情，当成涵养政治素养的有效抓手，自觉性不高，带头坚持学习制度不好，认为大家平时都很忙，压力大、事务性工作多，认为大家在干工作的同时也就融会贯通了，存在以干代学现象。如：当工作与学习发生矛盾时，往往还是把工作放在第一位，认为学习是“软指标”，可以拖一拖、推一推，长此以往示范带动作用发挥不好，给其他班子成员造成不良影响，慢慢放松了学习。二是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融会贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，不能做到深入思考学，不能围绕思想上的困惑、工作中的难点，加强研究思考，寻找对策答案，做到知其事、究其道、用其法。如：对待理论学习，只满足于片面地引用个别原