县教育局“四力”齐发提升学前教育保教
质量
一是合力规范办学行为。全面落实《幼儿园工作规程》,重点围绕办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、园内管理等五方面进一步强化办园行为规范要求。以教育部规范办园行为网上督导评估工作为载体，建立健全学前教育规范办园督查制度。积极开展幼儿园规范办园县级督查，目前已完成三批次教育部规范办园网络督导评估工作，完成率达到 100%，进一步提升了县域规范化办园水平。定期与多部门联合开展幼儿园卫生保健、消防安全、食品安全等检查和校 园周边环境治理，切实将联合监管责任落实到位。稳步
推进幼小科学衔接，从遵循儿童身心发展规律和教育规律出发，深入开展小学入学准备和入学适应教育，建立落实幼小衔接联合教研制度，并有效开展幼儿园“小学化”倾向专项督查。积极开展治理工作，于 2021 年 9 月及时停办了一所民办园（聪聪幼儿园），撤销了一个教学点（菜园镇实验幼儿园马关教学点），为提升学前教育整体办园水平奠定了扎实基础。
二是全力深化课程改革。积极实施学前教育课程改革，落实“安吉游戏”课程理念，区域推进基于核心经验的幼儿园游戏化课程建设，基于海洋教育、海洋特色的区域游戏化园本课程基本形成。贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，以一日活动质量为抓手，规范幼儿园一日活动管理。扎实推进幼儿园课程建设，探究五大领域核心经验，遵循各年龄段幼儿的学习特点和发展规律，强化课程园本化实施，以主题审议为载体，提升教师的课程建设能力。以游戏为幼儿园基本活动，落实课程游戏化精神，通过主题式教研、专题讲座、沉浸式研修、微论坛等形式开 展游戏环境、区域和材料适宜性、有效性的研究，优化教师对幼儿游戏行为的观察与评价，推进课程游戏化进程。充分挖掘和利用当地文化资源，形成了基于海洋教育的园本化特色课程，如枸杞幼儿园的“渔情贻美”、嵊山幼儿园的“蓝海渔香”、黄龙幼儿园 的“石悦”等园本课程建设均取得了较好效果。
三是努力提升科研水平。建立健全课程改革项目申报制度，通过项目研究提升课程实施质量，建立“三级联动机制”，2021 年确定了县域学前教育课改重点项目。加强科研指导，定期开展“科研帮扶下园” 活动。邀请县内外教科研专家进行报告讲座、科研指导、方案点评等 活动，进一步强化广大幼儿园教师的科研兴教意识。注重成果提炼，增强教师科研实施能力与成果表达能力。2021 年县级课题立项评审中，幼儿园有 9 项课题入选，2
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