同志们：
根据中心党委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育安排，党委书记要在全中心党员层面讲党课。其他班子成员要在所在支部层面为党员讲党课。支部书记也要在本支部给全体党员讲党课。这是硬性要求，也是主题教育的规定动作。我今天党课的题目是《深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义 扎实推动审评查验事业高质量发展》。主要讲四个方面的内容：一是习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，二是深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，三是把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，四是自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导审评查验各项工作。
（我们首先一起来学习第一方面内容：习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程）
一、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程
习近平新时代中国特色社会主义思想不是一朝一夕形成的，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，也与习近平同志数十年的成长经历、家庭境遇、实践摸索和理论思考紧密相连。
1.中国传统文化的浸润与积淀。
习近平同志出身于20世纪50年代初，从小受中国传统文化的影响比较大，读过大量的传统文化著作，非常欣赏古诗词、典故，骨子里有很深的中国传统文化及精神因素。从2012年当选总书记至今，他几乎在每次讲话中都喜欢引经据典、以古喻今。在习近平新时代中国特色社会主义思想中，爱党、爱国是第一位的，把实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴作为坚持和发展中国特色社会主义的总任务。
2.独特的个人经历的影响。
习近平同志不到16岁就去陕北插队当农民7年，他了解基层情况，了解中国国情，关心百姓生活，体恤百姓疾苦，有强烈的平民意识。这使他形成了讲实话、办实事的踏踏实实的工作作风。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持以人民为中心的发展思想，坚决反对腐败，主张走共同富裕之路，遏制贫富差距进一步拉大。他希望通过深化改革开放和现代化建设，让每一个人、每一户家庭都能够享受现代化成果，进而实现世界强国梦、民族复兴梦。
3.马克思主义理论的继承与发展。
马克思主义理论经过了很多发展形式和阶段。马克思、恩格斯的经典马克思主义思想揭露了当时资本主义社会的血腥和残酷，展望了未来社会主义和共产主义的美好前景；列宁主义揭示了资本主义发
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