本文系作者原创投稿，仅供学习参考，请勿照搬照抄！
关于乡村振兴战略人才的调研
一、培育现状
培育背景。
201
X
年
X
月启动新型职业农民培育试点工作，
201
X
年
X
月
X
市获批全国
“
新型职业农民培育工作整体推进市
”
，
201
X
年
X
月《
X
市新型职业农民认定管理办法（试行）》和《
X
市新型职业农民扶持办法（试行）》出台。
培育总量。
201
X
年以来我市共培训新型职业农民
X
万人，其中，获得颁发证书认定的新型职业农民仅为
X
人，占总培训人数
X
%
不到。参训人员基本情况。从农业主管部门信息管理平台获取的参训人员基础信息中，仅有
X
名参训人员基础信息登记较为完整。从该数据汇
总情况看，参训人员以农村中年男性为主，文化程度普遍偏低。一是从性别来看，男性学员
X
人，占比
X
%
。二是从年龄来看，
29
岁以下
X
人，占比
X
%
；
30—39
岁
X
人，占比
X
%
；
40—49
岁
X
人，占比
X
%
，
50
岁以上
X
人，占比
X
%
。三是从受教育程度来看，初中学历
X
人，占比
X
%
；小学及以下学历
X
人，占比
X
%
；高中学历
X
人，占比
X
%
；大学及以上学历
X
人，占比
X
%
。培训人员结构：以专业技能型为主。
X
名参训人员信息资料显示，参加专业技能型培训的有
X
人，占比
X
%
。其中：茶叶、蔬菜、果树、饲料草等种植培训
X
人；牛、羊、鸡、中蜂等养
殖培训
X
人；参加生产经营型培训的有
X
人，占
X
%
；参加社会服务型的有
X
人，占
X
%
。
二、存在问题
（一）体制建设待完善。
X
省农业广播电视学校
X
市中心分校（以下简称农广校）作为
X
市专门针对农民开展教育培训的公共服务机构，既负责新型职业农民教育培训和农村实用人才培养，又承担新型职业农民认定职能。
“
运动员
”
和
“
裁判员
”
的双重身份，导致新型职业农民认定率低，同时影响认定的公正性。
（二）培训模式缺
“
地气
”
。
目前，农民教育培训的师资来源主要是聘请
X
大学、
X
职业技术学院的专家进行授课。授课费用为
X
大学专家
X
元
/
节，一天
X
节课；
X
本地院校专家
X
元
/
天。授课方式以为期半月的理论性集中授课为主，且不为参训学员提供后续跟踪服务。上述培训模式存在两方面问题，一方面，原来承担培训授课的农业主管部门技术人员因授课费用与身份问题冲突不能继续承担授课任务，导致农广校被动高薪聘请院校专家进行授课。另一方面，走访的部分农户表示，虽然参加了相关培训，但听不懂培训内容，他们认为，培训应该是在关
关于乡村振兴战略人才的调研1809.docx
